红色文化 初中版《第21课 井冈山精神》教学设计

红色文化 初中版《第21课 井冈山精神》教学设计

☆指导思想与理论依据

（1） 创设情境，促使学生主动参与。

（2） 构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。

（3） 设置问题，激发思考，合作探究。

☆学习目标

（1）了解开辟井冈山道路的背景。

（2）掌握井冈山精神具体含义。

（3）树立正确价值观，继承和弘扬井冈山精神。

☆教学重点和学习难点

教学重点：引导学生理解并掌握井冈山精神具体内涵。

教学难点：引导学生理解井冈山精神现实意义，并且在日常生活和学习中践行井冈山精神。

☆教学过程

教学环节

教师预设活动

预设学生行为

设计意图

视频导入

播放井冈山宣传视频

认真观看视频

调动学生积极性，让学生建立井冈山第一印象

展示目标

ppt展示本节课教学目标

学生齐读具体学习目标

让学生初步具体的知识要点

教

师

导

学

一、

介绍背景

秋收起义时间、领导人、以及失败原因

根据所学历史知识及预习了解井冈山道路的是在秋收起义失败的背景下开辟的。

让学生通过回顾所学历史知识初步掌握基本知识点。

二、

启导精思

1. 根据课文四个小标题并结合课文材料逐一分析总结井冈山精神具体含义。

2. 由课本延伸到现实学习生活中，引导学生思考跨越时空的井冈山精神对我们今天的生活有何意义。

1.思考设置的问题。

2.个别提问、展示结果。

让学生逐步理解并掌握井冈山精神的四条含义，突破教学重点。引导学生继承和弘扬井冈山精神。

课堂小结

ppt展示井冈山精神对当代中学的实际意义

学生齐读

让学生在以后的日常生活学习中继承和弘扬井冈山精神。

课后拓展

鼓励学生通过互联网进一步感受红军艰苦创业精神。

学生课后借助互联网完成。

巩固课堂所学知识，并学以致用。